行政管理专业（含公关与应急管理方向）电子白皮书
一、专业定位
成功彩票自2007年开设行政管理专业，该专业以粤港澳大湾区为依托，以适应湾区建设时期社会管理及企事业、民间组织行政人才需求为导向，以培养面向大湾区地区的中小企业、社区组织与社会团体、事业单位、行政机关的行政管理、办公室行政助理、行政人员为基本定位，以应用型为专业办学类型，致力于培养既掌握行政管理政策法规和现代行政管理理论知识，熟悉基层组织情况，又掌握具体行政管理方法与技能、具有实际行政能力的复合型应用人才。
二、培养目标
行政管理专业自2007年设立，通过实现通识教育与专业教育、理论教育与实践教育相结合的课程体系设置，培养学生具有较宽的知识面和扎实的行政管理专业基础；通过实行以行政管理案例分析、项目参赛驱动、基层行政实践为载体的开放式教学,培养学生具备公共行政管理方面的分析能力和操作能力；通过校外实践导师的指导，提升学生对不同行业行政管理工作的适应能力和实践能力。该专业注重培养本专业培养德智体美劳全面发展，坚持正确的政治立场和方向，适应经济社会发展需要，立足珠三角、服务粤港澳大湾区，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专业技能和专业知识，具备公共意识、公共精神、公共责任和创新创业能力，能够在党政机关、企事业单位、社会团体等部门从事管理和服务工作，具有国际视野家国情怀的高素质复合型、应用型人才。
三、培养规格
本专业学制：标准学制4年，弹性学制3-7年，授予管理学学士学位
本专业学生通过系统学习马克思主义和新时代中国特色社会主义理论体系等课程，掌握管理学、社会学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识，培养逻辑思维能力、领导决策执行能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力，掌握社会调查分析、现代信息技术和管理操作技术等基本技能。
本专业毕业生应在素质、知识、能力、技能和价值引领五方面达到以下要求：
（一）素质要求
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；
2.具有高度的法治精神、公共意识、社会责任感和积极的人生态度；
3.具有良好的专业素质，能够掌握本专业的思维方式和研究方法；
4.具备良好的人文素养和科学素养，拥有健康的体魄和良好的心理；
5.具备崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的思想，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的要求。
（二）知识要求
1.思想政治理论知识：掌握马克思列宁主义、毛泽东思想等政治理论知识；
2.通识类知识：掌握基础英语知识、计算机应用知识、法律基本常识；掌握一定的自然科学和人文社科知识以及创业、就业等知识。
3.专业知识：掌握学科基础类知识如管理学、政治学、行政学、经济学、法学、社会学等领域的基础理论；掌握公共管理学、公共政策学、公共伦理学等专业基础类知识；系统掌握电子政务、行政组织学、公共部门人力资源管理、政府绩效管理等专业知识，了解专业发展动态和理论前沿。
（三）能力要求
1.基础能力：具有科学的思维方法、良好的逻辑思维能力，掌握认识问题、分析问题和解决问题等基本能力；具有一定的应用现代信息技术、办公软件的能力；具有较强的英语应用能力；具有较强的人际沟通能力；具有较强的团队合作能力、职业适应和自主创业能力。
2.专业能力：具备公共的精神、责任、意识和思维能力（政策理解与分析能力、公共事务的认知与分析能力）、计划能力（制订工作计划能力、分解公共任务能力）、组织协调与沟通能力、管理服务能力、应急管理能力、团队合作能力、写作能力和社会调查能力；具有应用现代信息技术、管理操作技术等处理各项事务的能力。
（四）技能要求
1.具备较强的经济市场分析能力和创新能力，包括具有行政管理的业务能力和公共服务能力，适应环境的能力、收集运用信息的能力、沟通协调的能力、人际沟通的能力、团队合作的能力和赢得竞争优势的创新能力。
2.具备在政府机关、企事业单位和社会团体等相关部门从事管理和服务工作的基本技能。
3.具备应急预案写作、危机预警、各类突发事件的应急处置能力。
4.具备一定的外语能力、口头与书面表达能力，掌握调研报告及日常公文写作方法，具有较强的文字表达、信息调研和处理的能力。
（五）价值引领
将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化、新时代中特色社会主义思想等思政元素融入专业课程的讲授中，通过价值引领，培养学生公共意识、公共精神、公共责任、使命担当、真正达到“专业思政育人”的目标。
四、课程体系
学生应修满的最低学分为162学分。其中通识教育课程72学分，学科基础课程23学分，专业课程44学分，跨学科跨专业课程6学分，综合实践课程17学分。所有修读课程均须通过考核，考核及格以上者方能取得相应学分。
（一）核心课程：政治学原理、管理学原理、公共管理学、宪法与行政法、政府经济学、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理
（二）主要实践性教学环节
主要从实验实训、综合实践教学等方面进行。
1.实验环节
（1）实验环节
主要通过模拟（实验）加强学生对课堂讲授内容的理解，提高实际动手能力，加深对基本理论认识和理解。主要课程：《社会调查》、《公共政策学》、《电子政务》、《公共部门绩效管理》、《公共部门人力资源管理》、《公共部门财务管理》和《电子商务概论》等。
（2）实训环节
根据专业特点，依照专业所应具备的能力结构要求进行的专业训练，为学生构建面向实际操作环境的训练平台，受到最基本的岗位基本技能的训练，主要课程是《公文写作》、《创新思维训练》、《管理文秘》、《管理沟通》、《公务员应试指导》、《公共礼仪》、《档案管理》《办公室要务与机关管理》、《ERP系统（财务供应链系统）》、《企业行为模拟Ⅰ（手工沙盘）》等。
2.综合实践环节
主要是强化学生对专业实践综合知识的认识，对学生提出问题、分析问题和解决问题等综合能力的训练，培养学生的专业实践能力。主要包括劳育模块、实习模块和论文模块。
（1）劳育环节模块 为培养学生的劳动意识和劳动习惯，本专业在第6学期设立劳动周或劳动月，总计32学时，以集体劳动为主。同时鼓励学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动或进行创造性劳动。弘扬劳动精神，珍惜劳动成果。
（2）实习模块的内容有：社会实践、专业实习、毕业实习等。社会实践以了解从事该专业所需要的基本技能和知识结构为主要目的；毕业实习（校内仿真综合实习）通过校内仿真平台从事行政管理岗位、专业技能演练为主要目的；毕业实习包括二个方面：A、落实到实践锻炼单位并进入岗位进行实际操作；B、督促学生在实践中深刻的领会行政管理理论和知识，作为毕业论文的选题来源。
（3）论文模块的内容有：学年论文，毕业论文。论文要求是：严格审题，做到毕业论文结合实习、工作与教学实验更新。最终达到学生能够提出问题、分析问题和解决问题。
五、师资队伍
该专业具有一支管理学、经济学、心理学、历史学、社会学、政治学和法学多学科交叉、充满活力、教学经验丰富、爱岗敬业的教师队伍。专任教师共16人，其中教授3人，副教授1人，讲师5人，双师型教师4人，均为研究生学历，硕士学位及以上 的15人，其中具有博士学位的2人。
六、教学条件
行政管理专业还具有完善的实训操作基础平台，建有电子政务综合实验室、企业行为模拟手工沙盘实验室、校内仿真平台、公共政策案例分析软件等实践平台。行政管理专业在校内校外均建立了实践教学基地，校内实习基地为华商教育集团旗下的各单位和部门。校外实习基地目前有珠海长隆、广东省人力资源研究会、广东紫云环保技术有限公司、中山市云网信息科技有限公司、广东中凯智慧政务软件有限公司。目前正在研究建立与政府机关、事业单位及非政府组织等合作的事项。
